Apa yang dimaksud (Re)habilitasi Pendengaran?
Intervensi pada anak yang terkena gangguan pendengaran sejak lahir dan belum pernah belajar berbahasa/berkomunikasi berbasis pendengaran dan ucapan disebut Habilitasi Pendengaran.
Sementara intervensi yang dilakukan pada penyandang gangguan pendengaran yang sebelumnya sempat belajar berbahasa/berkomunikasi berbasis pendengaran dan ucapan disebut Rehabilitasi Pendengaran. Penulisan (Re)habilitasi Pendengaran mengacu pada kedua-duanya, Habilitasi dan Rehabilitasi Pendengaran.
(Re)habilitasi Pendengaran terdiri dari:
1. Berbagai macam pemeriksaan pendengaran sesuai kebutuhan
2. Konseling psikologi
3. Pemasangan dan penggunaan alat bantu dengar dan/atau implan pendengaran, tergantung tingkat gangguan pendengaran yang dialami
4. Penyalaan dan pengaturan kinerja alat bantu dengar dan/atau implan pendengaran sesuai kebutuhan
5. Terapi Mendengar dan Berbicara yang diikuti penyandang gangguan pendengaran didampingi orang tua/keluarga/pengasuhnya, teknik-teknik belajar mendengar dan berbicara diterapkan selama sesi terapi dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
6. Kegiatan Kelompok Dukungan Keluarga (Family Support Group), sarana saling berbagi pengalaman dan keterampilan, memberikan dan mendapatkan dukungan sosial maupun emosional di antara sesama keluarga yang memiliki anggota keluarga dengan gangguan pendengaran
Kapan sebaiknya pemeriksaan pendengaran dilakukan?
Idealnya, bayi diperiksakan fungsi-fungsi pendengarannya sejak lahir sehingga begitu ia terdeteksi memiliki gangguan pendengaran, orang tua bisa segera mengusahakan habilitasi pendengaran untuknya yang memungkinkannya tetap dapat mengikuti pola perkembangan alami dalam mendengar dan berbicara, sesuai usia.
Mengapa perlu dilakukan intervensi dini pada anak dengan gangguan pendengaran?
Anak tanpa gangguan pendengaran sudah bisa mendengar suara sejak ia masih dalam kandungan. Perkembangan saraf-saraf pendengaran pada otaknya sudah dimulai minimal dua puluh minggu sebelum ia dilahirkan. Oleh karenanya, saat bayi dengan gangguan pendengaran lahir, saraf-saraf pendengarannya sudah tertinggal minimal dua puluh minggu pula dalam mendapatkan stimulasi suara dibandingkan bayi tanpa gangguan pendengaran. Keterlambatan ini harus segera diatasi jika ingin perkembangan mendengar dan berbicaranya tetap mengikuti tahapan alamiah layaknya anak lain yang tidak memiliki gangguan pendengaran.
Pada usia 3,5 tahun ke bawah, saraf-saraf pendengaran anak masih dalam kondisi plastis sehingga lebih mudah untuk distimulasi. Sementara setelah usia 7 tahun, saraf-saraf tersebut sudah mulai sangat menurun plastisitasnya sehingga tidak lagi begitu mudah untuk distimulasi. Bahkan, pada usia yang jauh lebih tua daripada itu, jika saraf-saraf pendengaran seseorang tidak pernah mendapatkan stimulasi sama sekali, saraf-saraf tersebut bisa jadi tidak lagi memiliki kemampuan untuk menginterpretasikan suara yang didengarnya.
Implantasi pendengaran paling dini adalah pada saat bayi berusia 6 bulan karena pada usia tersebut pemeriksaan CT Scan dan MRI yang menjadi prasyarat implantasi pendengaran sudah bisa dilakukan.
